Akustické stropy snižují stres učitelů

Negativní napětí vede ke špatným rozhodnutím a horšímu výkonu. Jana Dolejší, která přednáší na Vysoké škole technické a ekonomické v Českých Budějovicích, dohlížela na výzkumný projekt prováděný čtyřmi studenty technických oborů pro jejich bakalářské práce. Popisuje, jak studenti navrhli lepší akustiku instalací vysoce účinných akustických stropů v jedné třídě v každé z vybraných škol. Při svých výpočtech a požadavcích studenti vycházeli z českých norem, které jsou víceméně srovnatelné s německými normami DIN.

Jasná indikace

Studenti měřili dobu dozvuku a další akustické parametry před vylepšením a po vylepšení jednotlivých tříd. S pomocí jednoho z učitelů měřila paní Dolejší tepové frekvence pedagogických pracovníků v průběhu dne. „Studie jasně ukazuje vzájemný vztah mezi akustikou místnosti a tepovou frekvencí. Tepové frekvence učitelů byly vyšší ve třídách, které nebyly akusticky vylepšené,“ informuje.

Jana Dolejší zdůrazňuje, že měření tepových frekvencí po dobu jednoho dne není dostatečně dlouhé, aby z něj bylo možné vyvozovat jakékoliv vědecké závěry. „Avšak dosažená zjištění jsou natolik zajímavá, že vysoká škola chce nyní provést podrobnější studii, která bude sledovat více tříd a učitelů po delší dobu.“

Vylepšení mají dvojí efekt

Jako součást výzkumu studenti uskutečnili rozhovory s učiteli, při kterých je požádali, aby popsali svůj subjektivní pohled na zlepšenou akustiku. Závěr byl jasný. Všichni učitelé, kteří se zúčastnili studie, chtěli pokračovat ve výuce v akusticky vylepšených třídách.

„Akustická vylepšení tohoto druhu mají dvojí efekt,“ vysvětluje Jana Dolejší. Kromě zpomalení tepové frekvence a zlepšení celkové zkušenosti způsobí lepší akustika vytvořená novým stropem, že budeme automaticky mluvit méně hlasitě. Žáci také méně mluví, když nemají, což na oplátku zlepšuje prostředí pro výuku.

Staré školy s vysokými stropy

V mnoha školních budovách v České republice je akutně potřebná lepší akustika. Mnohé školy jsou staré, se stropy vysokými až čtyři metry a naprosto bez jakýchkoliv opatření pro snížení hluku. Akustiku v těchto školách nikdo nekontroluje, protože neexistuje požadavek na její zlepšení. Staré školy mají velké třídy s plochou často dosahující 70 metrů čtverečních, které jsou určeny výhradně pro tradiční výuku. Při výškách stropů tři až čtyři metry a bez akustických vylepšení jakéhokoliv druhu je akustika velmi špatná.

Problém spočívá v tom, že lidé působící ve vzdělávání a ředitelé škol často nevědí o dostupných řešeních. Navíc v projektech rekonstrukcí je nejdůležitějším faktorem cena. Mnozí architekti říkají, že pro akustiku mají nulový rozpočet.

Zlepšení situace

„Nicméně situace je lepší, než byla před několika lety. Při výstavbě nové školy musí být provedeny výpočty a uskutečněna měření týkající se akustiky. Problém spočívá v tom, že nikdo nepočítá ani neměří akustiku v našich starých školách,“ dodává paní Dolejší. Nyní dostává mnoho žádostí o provedení akustických měření ve školách a soulad s českými normami je pro všechny nové školní budovy závazný.