Vzdelávání dospelých v BOZP v Ceské republice

E-learning v BOZP

24.08.2004 | ZDROJ: VÚBP | AUTOR: Kuhnová Irena

Trh s e-learningovou formou vzdelávání se rozvíjí i v CR, proniká postupne i do vzdelávání v BOZP

KLÍCOVÁ SLOVA: vzdelávání, bezpecnost práce, e-learning

O e-learningu

Chceme-li hovorit o e-learningu, musíme znát obsah tohoto pojmu. Zdálo by se, ze co je e-learning je v dnesní dobe naprosto jasné, názory na to se vsak stále jeste ruzní a ani definice e-learningu se jeste neustálila.
Nekolik nejednoznacných definic e-learningu vzeslo z amerického prostredí, v Ceské republice má e-learning jiz také nekolik výkladu. Z amerického pohledu je napr. nejzajímavejsí rozdíl mezi e-learningem a on-line learningem. Jako e-learning (Technology-based Learning) je chápáno vzdelávání prostrednictvím elektronických médií, tedy internetu, intranetu, extranetu, audio a videokazet, CD-ROM nebo satelitního vysílání, zjednodusene receno „vzdelávání podporované pocítaci“. On-line learning vsak tvorí jen jednu cást Technology-based Learningu („vzdelávání podporované technologiemi“), tj. vzdelávání za pomoci internetu, intranetu nebo extranetu. U nás se termín e-learnnig pouzívá bud a jeho anglické podobe nebo v prekladu jako „elektronické ucení“ nebo elektronické vzdelávání“. Tato definice, uvedená ve 3. rozsíreném vydání pedagogického slovníku (Prucha, Walterová, Mares, 2001) pritom oznacuje ruzné druhy ucení podporovaného pocítacem, zpravidla s vyuzitím moderních technologických prostredku, predevsím CD-ROM. Jako nejprijatelnejsí se jeví úplne jiná definice e-learningu jako vzdelávacího procesu, vyuzívajícího informacní a komunikacní technologie“, takto je také chápán pojem e-learning v tomto clánku.
E-learning je vzdelávacím resením, urceným pro vzdelávání distancními formami studia a pojatým v celém kontextu: neomezuje se na pouhou výuku studentu, ale je v sirsím pojetí metodou sdílení a predávání informací. Na rozdíl od klasických informacních systému, které se zabývají zejména sdílením informací a moznostmi vyhledat potrebné informace ve správný cas, e-learning klade vysoký duraz i na zpusob predání informace a nezbytne vyzaduje aktivní prístup a práci s informacemi. V dnesní dobe nestací pouze správnou informaci ve správný okamzik získat, ale je treba téz tuto informaci plne pochopit a dát si ji do souvislostí.
Jako elektronická forma distancního vzdelávání vychází maximálne vstríc zájmum 
a moznostem vsech, kterí  chtejí získat nové vedomosti a dovednosti, pritom se z ruzných duvodu nemohou úcastnit prezencní formy studia a jsou zároven k samostatnému studiu dostatecne motivováni.

Obecne známé prínosy e-learningu pro studující a jejich zamestnavatele:

• demokratizace vzdelávání - velký pocet osob muze studovat soucasne, vylouceny nejsou ani osoby hendikepované (limitující je pouze znalost vzdelávacího jazyka a následná schopnost výkonu funkce bezpecnostních specialistu v praxi);
• flexibilní odborné vzdelávání zprostredkované pocítaci a dalsími technickými prostredky;
• získání nových vedomostí pro ty, kterí se z ruzných duvodu (osobních, zdravotních, sociálních, financních aj.) nemohou úcastnit prezencní formy (denního) studia a mají dostatecnou motivaci k samostatnému studiu;
• dostupnost studia z kteréhokoliv PC, a tím prekonávání vzdálenostních bariér;
• moznost soubezné ekonomické aktivity studujících;
• úspora casu;
• snízení nákladu na vzdelávání ze strany studujících a jejich zamestnavatelu, nulové cestovní výdaje;
• moznost individualizace studia dle vlastního casového plánu (umoznuje studujícím studovat samostatne ve svém volném case, tempem, které odpovídá jeho aktuálním casovým moznostem);
• interaktivnost studia, zejména v komunikaci tutorem a konzultantem nebo administrativním centrem;
• vzdelávání z pohodlí domova nebo kanceláre
• moznost vzájemné komunikace studujících v prubehu studia;
• pruzný servis studujícím (poradenství, elektronickou knihovnu, hypertextové odkazy apod.).

Nevýhody e-learningu:

• závislost na technologiích – trvalý prístup k urcitému HW a SW, aby bylo mozné plne a efektivne vyuzití funkce e-learningového systému
• nekompatibilita komponent -  je potrebná kompatibilita kurzu s ruznými systémy/standardy
• nevhodnost pouzití pro urcité typy kurzu: praktický prístup, príme sdelování/prenásení zkuseností, vizuální kontakt s ostatními, výmenu informací.

I pres zmínené nevýhody e-learning prinásí vzdelávání levneji, rychleji a lépe.

E-learning v Ceské republice

Trh s e-learningovou formou vzdelávání se rozvíjí i v CR, jeho rozvoj probíhá ve skolství i v ostatních  sférách. S elektronickým vzdeláváním se lze dnes setkat na nekterých vysokých skolách, postupne je vyuzíváno v soukromých i jiných firmách, zejména pak ke skolení zamestnancu. Priblizne od r. 2001 probíhala rada e-learningových pilotních projektu v bankách, pojistovnách, ve státní správe a pokracovala inovace ve verejných vzdelávacích portálech. V soucasné dobe jsou k dispozici kurzy z oblasti informacních technologií, marketingu, úcetnictví, daní a z dalsích oblastí vc. BOZP. Prvními vlastovkami vsak stejne jako v zahranicí nesporne byly jazykové kurzy.
V príprave kurzu a elektronického vzdelávání obecne existují ruzné a ruzne nárocné prístupy resení. Poskytovatelé elektronického vzdelávání pritom vycházejí z vlastních mozností vlastních zdroju a/nebo ze spolupráce s dodavatelskými firmami a soucasne z podmínek príjemcu vzdelávání. Na trhu se vytvárejí a pusobí aliance a konsorcia k synergické podpore spolupráce odborníku na vzdelávání a kapacitami v oblasti IT. V dusledku toho pricházejí poskytovatelé vzdelávání se stále novými moznostmi (od off- a on-line kurzu vyuzívajících Learning Management Systems – v CR cca 10 pouzívaných typu LMS - pres dalsí nove vyvíjené technologie az ke vzdelávacím portálum a Open University). Hektický vývoj v této oblasti zpusobuje, ze poznatky ohledne trhu s e-learningem se dramaticky mení. Mení se zároven náhled na e-learning, který je vetsinou chápán spíse jako módní zálezitost, nezli jako efektivní prostredek k dosazení konkrétního cíle. Vzrust poptávky po e-learningu lze ocekávat poté, kdy si zúcastnené strany na vlastních zkusenostech overí jeho nesporné výhody.

E-learning v BOZP v CR

E-learning jako forma vzdelávání pronikl i do vzdelávání v BOZP. Elektronické kurzy z oblasti BOZP, které byly na ceském trhu s elektronickým vzdelávání zjisteny, jsou urceny zatím jen k proskolování zamestnancu v otázkách bezpecnosti práce, pozární ochrany a v dalsích cinnostech, pri nichz je treba dodrzovat zásady bezpecné a neohrozující práce. Jde o off-line kurzy distribuované na CD-ROM, nebo o kurzy, které lze studovat prostrednictvím rídicích systému (Learning Management Systems). Volbu varianty kurzu pritom zamestnavatel provede podle toho, jakými technickými prostredky a technologiemi disponuje, a která varianta vzdelávání je pro nej prijatelnejsí napr. z organizacního hlediska, a predevsím z hlediska vhodnosti kurzu pro daný druh vzdelávání/skolení. Dulezitou roli pri volbe hraje také ekonomická prijatelnost vzdelávacího resení.

Prehled e-learning kurzu z oblasti BOZP distribuovaných v Ceské republice (stav k 16. 2. 2004):

• Bezpecnost a ochrana zdraví
• Kurz BOZP pro zamestnance – dosud 2 známé verze/2 výrobci
• Kurz BOZP pro vedoucí zamestnance – dosud 2 známé verze/2 výrobci
• Kurz PO pro zamestnance
• Kurz PO pro vedoucí zamestnance
• Rízení motorových vozidel/Skolení ridicu referentu – dosud 3 známé verze/3 výrobci
• Elektrická zarízení
• První pomoc – dosud 2 známé verze/2 výrobci
• Obsluha manipulacních vozíku
• Práce ve skladu
• Práce ve výskách
• Rízení motorových vozidel v zahranicí

Na zpracování nekterých kurzu se podílely orgány a organizace státní správy pusobící v resortu Ministerstva práce a sociálních vecí Institut pro výchovu a vzdelávání v Brne a Ceský úrad bezpecnosti práce.

Akceptovatelnost e-learningu jako formy skolení a vzdelávání v BOZP

Vyuzívání e-learningových kurzu ke vzdelávání zamestnancu v BOZP (a PO) nebrání zádný právní predpis. E-learningové kurzy BOZP ovsem nebude mozné vyuzívat celoplosne pro vzdelávání vsech zamestnancu a tedy jako výhradní zpusob seznamování s právními a bezpecnostními predpisy. Forma e-learningového kurzu k proskolování zamestnancu v otázkách BOZP (a PO) se jako vyuzitelná jeví pro pracoviste, kde je mozný bezproblémový prístup zamestnance k PC, tj. ve státní správe a samospráve, v oblasti peneznictví a bankovnictví a v dalsích ryze nebo více ci méne administrativních profesích a pro top-management i strední management výrobních i nevýrobních podniku a neadministrativne orientovaných pracovist. Nevhodným je pritom pouzití e-learningových kurzu pro urcité typy skolení, v BOZP napr. spjaté se skolením zamestnancu pro pracovní místo. Tehdy by bylo vhodnejsí kombinovat e-learningový kurz s jinými formami skolení (prezencní forma), které umoznují zahrnout specifika pracoviste a zaradit ukázky a praktické príklady vztahující se ke správnému nebo naopak nesprávnému chování zamestnance pri obsluze stroju a zarízení nebo pri jiné práci.
Dalsí dulezitou a nezbytnou podmínkou pro prijatelnost jakéhokoliv e-learningového kurzu BOZP (a PO) je, aby splnoval vsechny obvyklé nálezitosti pro tento druh skolení  a existovaly prokazatelné doklady o splnení povinnosti zamestnavatele podle § 35 odst. 2 ZP a § 133 odst. 1e ZP.

TISKNOUT | POSLAT MAILEM