Téma týdne

Skolení ridicu motorových vozíku

06.10.2008 | ZDROJ: | AUTOR: Dusátko Antonín

Poslední dobou prislo do redakce BOZPinfo.cz vetsí mnozství dotazu týkajících se skolení ridicu motorových vozíku. Na otázky typu "kdo a podle jakého predpisu muze ridice skolit", ci "jak jsou motorové vozíky rozdelené a který predpis to urcuje" odpovídá odborník na tuto problematiku, Ing. Dusátko.

KLÍCOVÁ SLOVA: motorové vozíky, skolení, ridici, bezpecnost práce

Úvodem je treba si uvedomit, ze v cervenci 2000 byla vydána stávající CSN 26 8805 Manipulacní vozíky s vlastním pohonem – Provoz, údrzba, opravy a technické kontroly, která jiz (oproti normám predcházejícím) neobsahuje problematiku skolení ridicu – obsluh motorových manipulacních vozíku. Z toho ale vyplývá, ze k 1. 8. 2000 pozbyl platnosti radu let budovaný jednotný kvalifikacní systém pro ridice motorových vozíku, resp. manipulacních vozíku s vlastním pohonem (vozíku), jehoz soucástí byly i pozadavky na skolitele ridicu vozíku.

Kdo muze skolit ridice vozíku?

Obecne platí (vzhledem k tomu, ze nejsou celostátne stanoveny pozadavky na skolitele ridicu vozíku), ze skolení uvedených ridicu muze provádet pouze ten, kdo má dostatecnou kvalifikaci. K této je nutno pocítat:

Primerené teoretické znalosti 

V rámci teoretické prípravy by mel skolitel, na prijatelné úrovni chápání svých posluchacu, vysvetlit ridicum, resp. budoucím ridicum, základní funkce vozíku, jeho ovládání a pracovní nasazení na príslusných pracovistích (vcetne pouzití event. prídavných zarízení) – a to téz ve vazbe na mozná rizika apod. Dále by mel stejným zpusobem vysvetlit zásady predpisu BOZP a pravidel pro vozíky, vcetne souvisejících predpisu a pravidel podnikových (firemních). V této souvislosti musí mít skolitel potrebné a dostatecné znalosti v naznacených oblastech.

Primerené praktické dovednosti

Na teoretickou cást prípravy budoucího ridice by mela navazovat její praktická cást. V rámci praktické prípravy by skolené osoby meli nejen poznat zpusob rízení a ovládání príslusného vozíku (se kterým budou pracovat), ale rízení a ovládání tohoto vozíku by se melo stát soucástí jejich základních dovedností. V prípade, ze na vozíku jsou, resp. mohou být, instalována a pouzívána prídavná zarízení, je bezpodmínecne nutno aby praktická cást prípravy zahrnovala téz pouzití vozíku, vcetne jeho pracovního nasazení, se vsemi prídavnými zarízeními. V rámci této cásti prípravy by se mela zaucovaná osoba seznámit téz se specifiky rízení a ovládání vozíku, které vyplývají z pouzití jednotlivých prídavných zarízení. Jako príklad lze uvést stabilitu vozíku, výhled ridice – obsluhy apod.

Pro zajistení kvalitní praktické prípravy ridicu, resp. budoucích ridicu je nutno, aby skolitel – instruktor sám ovládal jízdu a práci s príslusným vozíkem, vcetne pouzivání event. prídavných zarízení,

Odpovídající pedagogické schopnosti

Vedle teoretických znalostí a praktických dovedností musí mít skolitel téz odpovídající pedagogické schopnosti. Cílem provádeného skolení nemuze být pouze „ucení“, ale rádné naucení skolených osob jízdy a práce s konkrétním vozíkem. Skolitel – instruktor by mel být pro skolené osoby vzorem. V zádném prípade nemuze kupr. ucit zásady správné a bezpecné jízdy a práce s vozíkem, které sám nerespektuje.

TISKNOUT | POSLAT MAILEM