Téma týdne

Prevence rizik, úrazu a negativních projevu chování detí a mládeze

16.06.2008 | ZDROJ: VÚBP, v. v. i. | AUTOR: Hrubá Katerina

V Praze na Novotného lávce probíhala 11. cervna 2008 konference na téma Prevence rizik, úrazu a negativních projevu chování detí a mládeze. V rámci projektu Mediální a osvetové nástroje kultivace lidských zdroju ji porádal Výzkumný ústav bezpecnosti práce, v. v. i. Zkrácenou verzi prednásek a hlavní postrehy najdete v tomto Tématu týdne.

KLÍCOVÁ SLOVA: skolství

OBRÁZKOVÁ GALERIE: 4 obr.

V Praze na Novotného lávce probíhala 11. cervna 2008 konference na téma Prevence rizik, úrazu a negativních projevu chování detí a mládeze. V rámci projektu Mediální a osvetové nástroje kultivace lidských zdroju ji porádal Výzkumný ústav bezpecnosti práce, v. v. i. (VÚBP). Konference byla urcena pro lektory, ucitele, metodické a rídící pracovníky, pracovníky verejné správy a vzdelávací instituce.

Úvodem privítal vsechny úcastníky a predstavil prednásejí JUDr. Pavel Kucina z VÚBP.

Poté se slova ujal JUDr. Petr Simerka, státní tajemník a námestek ministra MPSV CR. Ocenil úcast a organizaci konference. Státní tajemník dále zduraznil, jak je dulezité motivovat deti a mladé lidi, aby si sami chránili zdraví. Mela by se tomu venovat predevsím rodina a skola. Dospelí by jim meli jít v bezpecném chování príkladem, coz nebývá.  Podle statistik se ve svete rocne stane 270 mil. pracovních úrazu, objeví se 160 mil. nemocí z povolání, náklady na pracovní úraz vystoupají na cca 30 miliard. V Ceské republice je to 77 tis. pracovních úrazu, ekonomické ztráty dosahují 29,4 miliardy Kc, denne chybí v práci 10 tis. lidí. Úrazy u nás mají na svedomí kazdorocne 300 detských zivotu.  Spolecnost tak prijde kazdorocne o deset plných skolních tríd. U mladých zamestnancu je o 50 % vetsí riziko pracovního úrazu, nez u ostatních zamestnancu. Výchova k bezpecné práci by mela zacít primerenými zpusoby  uz v materské skole. Informace k BOZP poskytují ruzné instituce, tvorí vzdelávací programy, vydávají brozury. Jsou to napríklad VÚBP, v. v. i., IVBP v Brne, SÚIP, Institut technické inspekce.

Ing. Lenka Svobodová z VÚBP seznámila prítomné s projektem výzkumného zámeru Mediální a osvetové nástroje kultivace lidských zdroju. Je to o rizicích a jejich zvládání, o vytvárení psychické, fyzické a sociální pohody, o pracovních podmínkách a o kulture bezpecnosti. Projekt je orientován na komunikaci s verejností. Od r. 2007 se zameruje na mládez. Sleduje, jakou formou je poucení pro mladé lidi prijatelné. Prekvapivé bylo zjistení, ze nejvetsí autoritu pro ne znamená ucitel, dále to jsou ruzné akce a ukázky a tretí místo zaujímá rodina. Samozrejme velký vliv má také internet. V letosním roce probehlo zpracovávání a hodnocení studií, byl sestaven konzultacní sbor, workshop, konference, výstava detské kresby, byly zrízeny webové stránky http://skoly.vubp.cz/. V zárí probehne soutez pro záky a studenty ve veku 6 az 20 let – Hitparáda sloganu.  Výsledky budou vyhláseny na predávání ocenení Bezpecný podnik 21.10. V Kaiserstejnském paláci. O pravidlech souteze Vás budeme na BOZPinfo.cz informovat.

Prof. MUDr. Milos Velemínský, CSc., dekan Zdravotne sociální fakulty Jihoceské univerzity (ZSF JU) v Ceských Budejovicích, se ve své prednásce zameril na vývoj prevence úrazu na ZSF JU. V roce 1998/1999 se objevily první rocníkové a diplomové práce, které se zabývaly prevencí úrazu. V dalsích letech se problematika rozsírila na úrazy senioru. Porádali ruzné kurzy, skolení, resili projekty vypsané Ministerstvem zdravotnictví CR. Ve 3. tisíciletí se studenti zúcastnili  projektových soutezí, rozsirovaly se prednásky, vzniklo Krizové centrum pro deti a rodinu. V roce 2005/2006 byla napsána disertacní práce týkající se problematiky úrazu souvisejících s vodou v CR, zacal se vydávat odborný casopis Prevence úrazu, otrav a násilí. Pri ZSF JU vzniklo Stredisko prevence úrazu v Jihoceském kraji. Zacal se vyucovat predmet Prevence úrazu a otrav.

MUDr. Jarmila Rázová, Ph.D. ze Státního zdravotního ústavu (SZÚ) prednásela na téma Bezpecný a zdravý zivotní styl detí a mládeze – význam a dulezitost pro budoucí zivot a pracovní uplatnení. Predstavila studii HBSC (The Health Behaviour in School-aged Children), která je mezinárodním projektem se ctyrletou periodicitou. Je zamerena na sledování  chování a postoju, které u detí a dospívajících determinují telesné a psychické zdraví a ovlivnují sociální adaptaci. Deti vyplnují dotazník za prítomnosti vyskoleného tazatele. Dotazník se zabývá výzivou (konzumace ovoce, zeleniny, sladkostí, slazených nápoju), trávením volného casu (pohybová aktivita, sledování televize, pocítac), kourením, sikanou. Zjistilo se napríklad, ze dochází k pozitivnímu trendu – snízení kourení u detí mezi 13. a 15. rokem veku. Ubylo denních kuráku. Ve spolupráci s Ministerstvem zemedelství CR SZÚ vydal brozuru o výzive, která má slouzit jako metodická pomucka o výzive na základních skolách. Vzhledem k tomu, ze na následky úrazu kazdý rok zemre 300 detí a pocet detí s trvalými následky je priblizne 10 x vyssí, vláda schválila Národní akcní plán prevence detských úrazu na r. 2007 – 2017.

JUDr. Petr Novák z Ceské skolní inspekce (CSI) nás informoval, ze na základe zákona c. 561/2004 Sb., skolský zákon, ve znení pozdejsích predpisu, CSI zjistuje a hodnotí podmínky BOZP ve skolách. V kompetenci skolní inspekce je rovnez setrení podnetu a stízností. Usilují o novelizaci vyhl. c. 64/2005, o evidenci úrazu detí, záku a studentu, kterou se nyní zabývá Ministerstvo skolství, mládeze a telovýchovy CR. Podle této vyhlásky je CSI jedním z míst, kam se posílá záznam o úrazu záku. Zpracovává statistické údaje a vyhodnocuje úrazovost v rámci CR. Ze zprávy, kterou muzete nalézt na http://www.csicr.cz/. vyplývá, ze nejvetsí úrazovost je na základních skolách, nejmensí v materských skolách. Zranují se casteji chlapci, záci 8. rocníku jsou nejrizikovejsí skupinou. Nejvíce v hodinách telesné výchovy, mezi 10. a 12. hod.

O právních askektech BOZP ve skolách informovala JUDr. Eva Dandová, specialistka na otázky BOZP. Podle clánku 32 Listiny základních práv a svobod rodice mají být osobním príkladem a chováním príkladem svým detem. Rodina musí deti od nejútlejsího veku az k dospelosti vést k péci o vlastní bezpecnost a ochranu zdraví, ke kázni, porádku a dodrzování pravidel vuci sobe i vuci ostatním. Právní základ zajistení BOZP pri výchove a vzdelávání záku je predevsím v obecne závazných právních predpisech.  Jsou to predpisy vycházející ze skolského zákona, ze zákona o ochrane verejného zdraví, ze zákoníku práce a z. c. 309/2006 Sb., o zajistování dalsích podmínek bezpecnosti a ochrany zdraví pri práci. Seznam predpisu najdete zde.

Dále vystoupil Ing. Michal Ronin, vedoucí inspektor z Oblastního inspektorátu pro hl. m. Prahu. Príciny úrazovosti mladých pracovníku vidí v nedostatecných ucebních osnovách, malých pracovních návycích, formální príprave k výkonu pracovní cinnosti pri nástupu do zamestnání, absenci vnitrní kontroly v prvních mesících výkonu pracovní cinnosti, precenování svých schopností. Ale také prícinou mohou být nemístné zerty a vtípky, sikana. Neustále stoupají úrazy v prvním mesíci výkonu práce. Moznosti nápravy mohou být ve skolství - rozsírení osnov teoretické výuky o BOZP a pracovneprávních vztazích, praktická cvicení a povinná výrobní praxe, zvýsení nároku na pracoviste praktické výuky, odpovídající zaskolení pred zahájením praxe, dohled nad prubehem praktické výuky. U zamestnavatele je nutné odstranit formalismus u vstupního a opakovaného skolení, zajistit u slozitejsích pracovních cinností zacvicení k výkonu dané práce, provádet u nových zamestnancu zvýsený dohled v prvních mesících výkonu práce, prijímat opatrení k zjisteným nedostatkum.

Lenka Charvátová z L + M Conzulting zhodnotila situaci ve skolách z pohledu osoby odborne zpusobilé v prevenci rizik. „Vzdy a za kazdých okolností je bezpecnost detí nadrazena nad bezpecnost zamestnancu“, rekla. Upozornila na negativní jevy spojené s bezpecností práce na skolách materských, základních i stredních. Je dulezité, aby záci krome nároku, meli také povinnosti. Aby byla stanovena pevná pravidla, které záci musí dodrzovat. Na nekterých skolách to vypadá tak, ze pravidla dodrzují jen ucitelé a dalsí personál. Napríklad zákaz kourení.

PhDr. Alexandra Franková je z Detského krizového centra (DKC), o jehoz cinnosti nás informovala. Toto nestátní zarízení se zabývá problematikou týraných, zneuzívaných a zanedbaných detí (syndrom CAN). Pracují tam psychologové, sociální pracovníci a terapeuti. Poskytují linku duvery, která je specializovaná na problematiku syndromu CAN. Je vyuzívána spíse dospelými - rodici, pedagogy, policisty atd. Funguje bezplatná právní poradna. Porádají prednásky pro deti 1. stupne, spolupracují s výchovnými poradci, s kterými deti do centra vetsinou pricházejí, se skolami. Vydávají publikace zacílené nejen na deti, ale i na sirokou verejnost a spolupracující odborníky. Sluzby pro vsechny klienty jsou bezplatné. Informace o cinnosti DKC najdete na adrese www.ditekrize.cz.

MUDr. Sylva Gilbertová, CSc. z firmy R.M.A. Centrum, s. r. o., nás ve svém príspevku Ergonomie skolního veku a prevence vadného drzení tela upozornila,  ze zejména u detí skolního veku se casto objevuje vadné drzení tela. Príciny mohou být vnitrní – opozdený vývoj, vrozené anomálie, dlouhodobá onemocnení, úrazy, vady zraku, chronická onemocnení dýchacích cest atd. a vnejsí – nedostatek pohybu (hypokinéza), pretízení (sed v nucený polohách, nosení skolních brasen - nemely by presahovat 10 – 12 procent hmotnosti dítete, nevhodná telesná výchova, ergonomie -nevhodný skolní nábytek, není resena výska sedací a pracovní plochy, nedostatek prostoru, nevhodné usporádání lavic, nevhodné usporádání monitoru). Prevencí muze být úprava a výska sedací a pracovní plochy, vhodný nábytek, správné zajistení podpory pánve a pátere; rehabilitacní aspekty – skoly zad, rehabilitacní pomucky (míce, stojánek na ctení, zlepsení zádové opery). Prostorové pozadavky resí vyhl. c. 410/2005 Sb., o hygienických pozadavcích na prostory a provoz zarízení a provozoven pro výchovu a vzdelávání detí a mladistvých.

Své zkusenosti se seznamováním s riziky u detí predskolního veku nám predala Milada Fiserová, ucitelka ze soukromé Materské skoly V Úvalu.  Pracují tam metodami RVCT – ctením a psaní ke kritickému myslení. Vse se prevádí na obrázky. Deti jsou nuceny premýslet, dávat veci do souvislostí. Jedním z témat, které s nimi paní ucitelky probírají, je bezpecnost. Deti napríklad samy vymýslely, jaká rizika jim mohou hrozit ve tríde, doma a na zahrade (vypadnout z okna, ríznout se, uklouznout po hracce, spadnou se zidlicky atd.). Pracovaly ve skupinách, které se strídaly, zapisovaly se jejich nápady. Také prevenci drogové závislosti mají v programu. Ctou si príbehy, kde je znázorneno, jak pusobí droga. Mely namalovat na jednu strany ctvrtky euforii a na druhou depresi. Potom si deti vzaly lentilky (jako drogu) a s paní ucitelkou si názorne predvádely, co by se stalo, kdyby si vzaly opravdovou drogu. Jako prevence sikany slouzí obrázková pravidla, umístená na viditelném míste, která musí vsichni dodrzovat. Deti si stanoví samy i sankce za jejich porusení. V této materské skole pracují i se zvíraty, která pomáhají odhalovat skrytou agresivitu u detí. Skolka se rídí zásadou Hlavne detem naslouchat.

Prezentovat svou skolu a její aktivity prijel i RNDr. Václav Sedlácek, reditel Základní skoly v Breznici. „Vliv prostredí na vývoj dítete je nezanedbatelný“, ríká. Pred skolou je vzorne upravené prostredí, které deti povazují za své a samy si o nej pecují. Deti ve 3., 5. a 6. tríde jezdí na týdenní pobyty tríd s výukou, v  7. a 9. tríde na lyzarské zájezdy, na vodácké soustredení na Vltave. O prázdninách dvakrát na vodu. Porádají i zahranicní zájezdy  do Anglie, letní tábory. Z akcí je zajímavý olympijský den detí pro 1. stupen, kulturní porad Deti detem (je nejnavstevovanejsí v Breznici). V rámci ruzných programu se deti ucí poznávat prírodu, okolí Breznice i vzdálenejsí místa. Na Mezinárodní den detí mensí deti hrají v zámeckém parku hry, starsí  pripravují projekty na téma Historické stavby ve meste, Dopravní výchova, Zivotní prostredí ve meste a výsledek dostane mestské zastupitelstvo. Deti si zjistují veskeré informace k tomuto tématu samy. Jedním z projektu této skoly je zachranování a návrat poskozených zvírat do prírody. Ve skole si mohou záci vybrat z 28 zájmových krouzku.

Mgr. Martin Sekerka, zástupce reditelky, strucne pohovoril o výuce BOZP na VOS se sídlem v Chotebori. Jmenoval vzdelávací programy: rízení bezpecnosti práce – denní, dálkové a distancní studium, rízení a zabezpecování jakosti - denní a dálkové studium, pojistovnictví - denní studium. Získali certifikát ISO 9001. Soucástí ucebních plánu jsou dlouhodobé praxe. Podekoval VÚBP za pomoc pri realizaci techto vzdelávacích programu.

Prof. Ing. Zuzana Dvoráková, CSc. z Vysoké skoly ekonomické v Praze zde zastupovala vysoké skolství. Pokud student úspesne ukoncí bakalárské studium, prechází na magisterské, kde si musí zvolit vedlejsí specializaci. Na fakulte podnikohospodárské je cílem vedlejsí specializace BOZP pripravit absolventa na funkci manazera BOZP junior, pri získání potrebné praxe i pro výkon poradce BOZP, specialisty BOZP, auditora systému managementu BOZP. Na zacátku vytvorili ve spolupráci s VÚBP profil absolventa, který získá dovednosti a znalosti, které mu pomohou rozvíjet systém rízení bezpecnosti, prevenci rizik, resit problémy v organizacích v souvislosti s BOZP atd.

Doc. MUDr.  Bohumil Stejskal, CSc., vedoucí katedry sociálních studií a speciální pedagogiky Pedagogické fakulty na Technické univerzite v Liberci je toho názoru, ze stále jeste mnozí ucitelé zijí v presvedcení, ze u nich na skole k násilí a sikane nedochází. Naopak tento negativní jev narustá. Hranice mezi skádlením a sikanou je casto velmi tenká. Mnohé skoly sikanu nepriznávají z duvodu dobrého jména skoly. Casto neznají resení situace a nedokázou jednat. Je nesmysl resit sikanu konfrontací postizeného s agresorem. Skolili inspektory, pracovníky pedagogicko-psychologických poraden. Cílem je, aby na kazdé skole byl alespon jeden proskolený ucitel, který by dokázal kolegum radit a pomáhat. Bylo by chybou spojovat agresivitu a sikanu pouze se skolou. Deti jsou vzdy zrcadlem spolecnosti.

Blok zajímavých prednásek ukoncil Mgr. Jaroslav Uzel z  VÚBP s tématem Výchova a rozvoj osobností mladých jako prevence rizikového chování. Základy struktury osobnosti jsou vybudovány v predskolním veku. Abychom mohli dobre poznávat druhé musíme se dobre znát sami. Existují ruzné nástroje k poznávání osobnosti. Napríklad tzv. Velká petka, kde pomocí 240 otázek zjistujeme 5 vlastností – prívetivost, svedomitost, otevrenost, extraverze, neuroticismus. Casto zapomínáme na dulezitost hodnotové orientace a ze její utvárení je permanentní proces. Tento proces zacíná u rodinného stolu, kde se rodina schází. Deti by zde mely poznat, co je dulezité a co není az tak dulezité. Zde by mely poznat, ze zivot není jen zábava. Mely by rozumet prícinám a následkum, které urcují výsledný zivotní beh. Osvojit si hygienické a preventivní návyky. Díte se musí naucit správne chovat ne proto, ze si to dospelý preje, ale proto, aby se vyhnulo nepríjemným následkum nesprávného jednání a chování. Je nutné, aby deti vedely i prozily, ze svoboda jde ruku v ruce se zodpovedností.

Konference jako celek prinesla radu nových informací o problematice mládeze z hlediska jejich výchovy k prevenci rizik, úrazu i negativních projevu chování. Vyznacovala se velmi kladným klimatem, k cemuz prispela dobrá organizace akce, výber prednásejících – kapacit ve svém oboru a vysoká kvalita vsech príspevku, pekné prostredí i usporádání výstavky kreseb detí, kterou si vsichni se zájmem prohlédli a mohli tak príjemne vyplnit napríklad cas prestávek na obcerstvení.   
 

TISKNOUT | POSLAT MAILEM